]Slide PKG Tasek Utara[

]Makluman Kepada Guru Perpustakaan dan Media Sekolah[

Guru-guru GPMS atau guru-guru lain yang inginkan maklumat berkaitan Pusat Sumber Sekolah sekarang boleh mendapat maklumat terkini atau borang-borang melalui pautan ]Info PSS[. Sila muat turun fail-fail yang telah disediakan antaranya Instrumen Pemantauan PSS, Senarai CDRI SM/SR dan maklumat lainnya. Dari semasa ke semasa maklumat akan di muat turun di blog ini.

Semoga bermanfaat dalam pengurusan Pusat Sumber Sekolah.

]Link Blog atau Web Sekolah Ahli[

Kepada Guru Perpustakaan dan Media zon PKG Tasek Utara diminta memaklumkan link blog atau web sekolah masing-masing agar dapat diletakkan di blog ini. Ini bagi memudahkan segala maklumat berkaitan sekolah dapat diakses secara tidak langsung dari blog ini.

Sila maklumkan secara lisan kepada Pegawai Teknologi Pendidikan PKG Tasek Utara atau melalui e-mel rasmi PKG.

TEKNOLOGI UNTUK PENDIDIKAN BESTARI

MISTI JOHOR 2007

Minggu Sains Teknologi dan ICT Negeri Johor telah berlangsung di Persada Johor bermula 20 hingga 25 Julai 2007. BTPN Johor dan PKG Daerah Johor Bahru telah terlibat secara tidak langsung di pameran tersebut.

Pihak MDEC telah menyediakan tempat bagi mempamerkan e-Bahan yang dalam proses pelaksanaannya dan disediakan Bahagian Teknologi Pendidikan. Pelbagai acara seperti pameran, aktiviti Pusat Sains dan syarikat swasta telah mengambil bahagian dalam aturcara majlis.

Perasmian MISTI ini telah disempurnakan oleh Y.A.B. Dato' Haji Abdul Ghani Othman, Menteri Besar Johor pada 20 Julai 2007 jam 8.00 malam.

www.misti.johor.gov.my

Sekolah Kluster

LATARBELAKANG - Penubuhan Sekolah Kluster terkandung dalam Bab 9 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) yang telah dilancarkan pada 16 Januari 2006. Pewujudan Sekolah Kluster adalah berdasarkan pendekatan kedua PIPP iaitu untuk mengembangkan sepenuhnya potensi sekolah dalam kluster kecemerlangan yang mekanismenya dinyatakan dalam Teras Strategik Ke-6, Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan. Tinjauan literatur menunjukkan bahawa amalan mengelompokkan sekolah dilaksanakan di luar negara untuk peningkatan kualiti pendidikan. Pengelompokan yang dilaksanakan di luar negara adalah berasaskan lokaliti ataupun kecemerlangan.

DEFINISI
Sekolah kluster ialah satu jenama yang diberi kepada sekolah yang dikenal pasti cemerlang dalam klusternya daripada aspek pengurusan sekolah dan kemenjadian murid. Pewujudan sekolah kluster bertujuan melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia dan membangun sekolah yang boleh dicontohi oleh sekolah dalam kluster yang sama dan sekolah lain di luar klusternya.

TUJUAN
Sekolah Kluster diwujudkan bagi melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia.

PELAKSANAAN
Terdapat tiga jawatankuasa yang ditubuhkan bagi melaksanakan konsep sekolah kluster. Jawatankuasa tersebut ialah;

• Jawatankuasa Pemilihan Sekolah - dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
• Panel Penasihat - dipengerusikan oleh YBhg. Tan Sri Datuk Seri Panglima Dr. Abdul Rahman Arshad
• Jawatankuasa Pelaksana – dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Jabatan Sekolah)

Pelaksanaan sekolah kluster adalah berasaskan kepada proses desentralisasi yang melibatkan pengupayaan sekolah menerusi pemberian autonomi terpimpin. Pandangan stakeholder seperti PIBG, Alumi, pemimpin sekolah dan guru turut diambil kira dalam pelaksanaan sekolah kluster. Mereka telah terlibat secara langsung dalam Bengkel Autonomi Sekolah Kluster Kementerian Pelajaran Malaysia yang telah diadakan pada 19-20 Mac 2007. Panel Penasihat Sekolah Kluster pula akan membantu menyumbangkan kepakaran mereka bagi memastikan pelaksanaan sekolah kluster dapat berjalan dengan jayanya.

KRITERIA PEMILIHAN SEKOLAH KLUSTER
Pemilihan sekolah kluster akan dibuat berdasarkan kepada kluster berikut:

• Sekolah Rendah yang terdiri daripada Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJKT) dan Sekolah Orang Asli.
• Sekolah Menengah yang terdiri daripada Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Menengah Teknik (SMT), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah Menengah Harian, Sekolah Premier, Sekolah Seratus Tahun, sekolah dalam persekitaran Putrajaya dan Cyberjaya, dan Sekolah Model Khas.
• Sekolah Rendah Pendidikan Khas (SPK) dan Sekolah Menengah Pendidikan Khas (SMPK), dan Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV).
• Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta
• Institusi lepas menengah seperti Kolej Matrikulasi dan Institut Pendidikan Guru (IPG) (PIPP, 2006, ms. 119 dan 121)

Pemilihan sekolah tersebut perlu memenuhi prasyarat dan syarat berikut:

• Prasyarat Pertama
• Pengukuran Standard Sekolah:
• Sekolah mestilah mencapai sekurang-kurangnya Taraf Cemerlang berdasarkan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM)
• Prasyarat Kedua
• Kecemerlangan Kurikulum (Sekolah Menengah)
• Gred Purata Sekolah (GPS) untuk peperiksaan awam PMR dan SPM 3 tahun berturut-turut:

• SBP : GPS 2.5 dan ke bawah
• SMKA : GPS 3.0 dan ke bawah
• SMT : GPS 4.0 dan ke bawah
• SM Harian : GPS 4.0 dan ke bawah

• Kecemerlangan Kurikulum (Sekolah Rendah):
• Sekolah Rendah Harian : 80% dan ke atas murid lulus semua mata pelajaran dalam UPSR, atau
• Peratus kelulusan menunjukkan peningkatan; atau
• GPS UPSR : 2 dan ke bawah

c. Syarat Pemilihan

• Kecemerlangan murid dalam aspek:
• Akademik
• Kokurikulum
• Sahsiah
• Pengurusan sekolah berwawasan dan berkesan.
• Pembangunan sumber terurus dan digunakan secara optimum.
• Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti.
• Pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.
• Iklim sekolah kondusif untuk pembangunan modal insan.
• Keberkesanan pelaksanaan program KPM
• Sekolah berwatak

Sekolah yang memenuhi prasyarat dan syarat yang ditetapkan di atas boleh mengemukakan permohonan dan prosedur pemilihan adalah seperti berikut:

• Langkah 1: Penerimaan pencalonan
• Langkah 2: Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex.
• Langkah 3: Penentuan standard (standard fixing) oleh JK Pelaksana Sekolah Kluster
• Langkah 4: Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional
• Langkah 5: Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat
• Langkah 6: Pengumuman oleh YB Menteri Pelajaran

PENGURUSAN SEKOLAH KLUSTER
Pemimpin sekolah kluster ialah:

• Pengetua/Guru Besar (DG52/DGA 36)
• Pemimpin yang terpilih memenuhi syarat pemimpin cemerlang
• Jawatan: school-based post

Guru-guru sekolah kluster pula:

• Memenuhi kriteria Guru Cemerlang
• Prestasi mereka akan menentukan sama ada mereka kekal mengajar di Sekolah Kluster.
• Boleh mendapatkan perkhidmatan pakar mengikut niche areas sekolah dalam bidang kokurikulum secara kontrak atau sambilan
• Nisbah kelas: guru ialah 1:2

Kaedah pemilihan pelajar sekolah kluster:

• Kluster SBP, SMT dan SMKA kekal seperti amalan sedia ada
• Kluster lain, pengetua/guru besar diberi kuasa mengambil sejumlah kecil murid baru untuk bidang kebitaraan sekolah
• Ujian saringan sekolah

Akauntabiliti Pemimpin Sekolah:

• Berpandukan:
• Key Performance Indicator (KPI)
• pengurusan sumber manusia dan fizikal
• sumber kewangan
• pembangunan profesionalisme staf
• program kurikulum dan kokurikulum berkesan
• lulusan sekolah berkualiti: pencapaian akademik, kokurikulum dan sahsiah.
• TOR Sekolah Kluster

Autonomi Sekolah:
Jenis Autonomi yang diberikan kepada sekolah berbentuk:

• Umum (untuk semua sekolah)
• Khusus (mengikut keperluan sekolah berlandaskan kepada jenis sekolah, pengajiannya dan niche areas).

Autonomi yang diberikan juga merupakan autonomi terpimpin yang memerlukan kepada:

• Pematuhan piawai yang berikut:
• Akta Pendidikan 1996
• Sistem Pendidikan Kebangsaan
• Akta Tatacara Kewangan 1957, Pekeliling Perbendaharaan dan Garis Panduan dan Surat-surat Siaran
• SKPM

Senarai Bidang Autonomi:

• Pengurusan Sekolah
• Pengurusan Sumber Manusia
• Pengurusan Sumber Kewangan dan Sumber Fizikal
• Pengurusan dan Pelaksanaan Kurikulum
• Pengurusan dan Pelaksanaan Kokurikulum

Jaminan kualiti:

Bagi memastikan sekolah kluster sentiasa mempertingkatkan standard kualiti, jaminan kualiti di sekolah kluster akan menggunakan mekanisme kawalan luaran dan kawalan dalaman.

Peranan Agensi Lain

Sekolah Kluster akan memperluas peranan yang boleh dimainkan oleh PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni dan NGO dalam aspek:

• Biasiswa
• Kewangan/Dana
• Program Kecemerlangan Akademik
• Program Kecemerlangan Kokurikulum
• Program Kerjaya

IMPAK SEKOLAH KLUSTER

Sekolah kluster akan memberi impak yang positif kepada pendidikan negara dari segi:
Program Kecemerlangan Kokurikulum

• Program Kerjaya
• Pelajar sekolah cemerlang secara keseluruhan (holistic) dalam sistem: 5.8% daripada 5.2 juta pelajar
• Lepasan sekolah kluster diterima masuk universiti ternama luar negara
• Badan korporat dan agensi kerajaan berkeyakinan menaja pengajian lepasan sekolah kluster
• Menyediakan asas kukuh melahirkan peneraju utama agen perubahan
• Sebanyak 300 buah sekolah diiktiraf antarabangsa (3.1% daripada 9663 sekolah)
• Model piawaian kepada sekolah dalam dan luar negara
• Pemimpin berkualiti (3.1% daripada 9663 sekolah) dan guru yang cemerlang
  (6.9% daripada 350,000 guru)
• Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan di Malaysia

Jenamakan semula 88 sekolah bestari

KUALA LUMPUR 29 April – Program pembestarian sekolah dan inisiatif teknologi maklumat komunikasi (ICT) Kementerian Pelajaran yang berakhir bulan ini akan menumpukan usaha menjenamakan semula 88 buah sekolah bestari di seluruh negara.

Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein berkata, ia merupakan satu langkah amat penting kerana semua sekolah berkenaan akan dijadikan penanda aras terhadap rancangan pembestarian 10,000 sekolah lain.

Menurutnya, langkah itu juga mampu meletakkan semua sekolah bestari terlibat pada kedudukan setanding dengan sekolah-sekolah bestari ternama di seluruh dunia.

‘‘Untuk tujuan ini, Kementerian Pelajaran dan Perbadanan Pembangunan Multimedia (MDeC) akan meneliti secara holistik semua aspek pelaksanaannya.

‘‘Satu kertas Kabinet juga akan disediakan bagi memantapkan sekolah-sekolah ini dari segi polisi, infrastruktur, perkakasan, perisian dan aplikasi, kemahiran guru dan kepimpinan di peringkat sekolah, daerah dan negeri serta bahagian-bahagian dalam kementerian,’’ katanya dalam satu kenyataan yang dikeluarkan di sini, hari ini.

Program tersebut merupakan intipati utama dalam Teras Ketiga Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 - 2010 dan fokus pelaksanaannya telah dibuat sepanjang bulan ini.

Mulai Mei ini, Kementerian Pelajaran akan beralih kepada fokus yang baru dalam PIPP iaitu Teras Kelima - Memartabatkan Profesion Keguruan.

Menurut Hishammuddin, sejajar dengan usaha menjenama semua sekolah bestari, pihak kementerian serta MDeC akan berusaha menjadikan 47 sekolah daripadanya mencapai taraf lima bintang menjelang akhir tahun ini.

‘‘Pada akhir 2008, disasarkan kesemua 88 buah sekolah bestari akan mencapai taraf lima bintang. Pelaksanaannya akan dilakukan berdasarkan kepada Standard Kelayakan Sekolah Bestari (Smart School Qualification Standard (SSQS)),’’ katanya.

Dalam pada itu beliau memberitahu, fokus terhadap pembestarian sekolah untuk tahun depan akan dibuat pada Mac 2008.

Sepanjang tempoh tidak sampai setahun ini, semua cadangan yang realistik daripada pihak awam perlu dilaksanakan supaya program pembestarian sekolah dan penjenamaan semula 88 buah sekolah bestari itu berjaya.

Menurut Hishammuddin, ia amat berkaitan dengan pemilihan Malaysia sebagai tuan rumah pada mesyuarat Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) pada 14 Mac 2008 dan Persidangan Menteri-Menteri Pendidikan Komanwel pada 2009.

‘‘Dalam kedua-dua mesyuarat tersebut sudah tentu kejayaan serta pengalaman Malaysia dalam bidang pendidikan harus dikongsi bersama dengan negara anggota lain,’’ tambahnya.

Dalam perkembangan berkaitan, beliau menegaskan bahawa kerajaan komited dalam usaha menyediakan pendidikan berkualiti serta menjadikan sekolah di negara ini sebagai sekolah masa depan.

‘‘Sepanjang bulan ini, pihak kementerian telah mendengar semua input, pandangan dan kritikan yang diterima melalui Persidangan Antarabangsa Sekolah Bestari, pengalaman negara-negara luar dan pelbagai forum lain termasuk yang disiarkan di dalam media.

Antara pandangan-pandangan itu, katanya, ialah memastikan infrastruktur asas dalam program pembestarian disediakan dalam keadaan baik antaranya bekalan elektrik, sistem pendawaian yang bersesuaian dan akses terhadap Internet jalur lebar.

Selain itu, kata Hishammuddin, antara pandangan lain ialah mengenai nisbah komputer kepada pelajar, nisbah komputer kepada guru dan masa pembelajaran terhadap ICT yang efektif.

Utusan Malaysia

19 KSC naik taraf bestari

Oleh Azrina Ahzan

Kementerian suntik unsur kepemimpinan, kemudahan ICT

KEMENTERIAN Pelajaran akan membestarikan 19 sekolah kluster atau Kelompok Sekolah Cemerlang (KSC) yang belum mencapai status itu menjelang akhir tahun ini.

Menterinya, Datuk Seri Hishammuddin Hussein, berkata langkah itu sejajar usaha menjadikan sekolah kluster penanda aras usaha pembestarian sekolah seperti yang dinyatakan dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP).

Katanya, ketika ini, 11 daripada 30 sekolah kumpulan pertama KSC yang diumumkan Mac lalu sudah dikategorikan sebagai sekolah bestari.

"Justeru, baki 19 sekolah itu perlu dilengkapkan dengan kemudahan komputer atau disuntik unsur kepimpinan dan kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) supaya mencapai tahap sekolah bestari," katanya selepas pelancaran Program Perkongsian Pintar Ke Arah Pembestarian Sekolah di Putrajaya, semalam.

Hadir sama, Ketua Pegawai Eksekutif Perbadanan Pembangunan Multimedia (MDeC), Badlisham Ghazali; Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Ahamad Sipon; Timbalan Ketua Setiausaha kementerian, Mimi Ismail; Pengarah Bahagian Teknologi Pendidikan, Datuk Dr Yusuf Harun dan Pengerusi Lembaga Penasihat Kluster Kecemerlangan, Tan Sri Dr Abdul Rahman Arshad.

Ketika ini, terdapat 88 sekolah bestari di seluruh negara hasil pelaksanaan aplikasi perdana projek Koridor Raya Multimedia (MSC Malaysia) yang dilancarkan 10 tahun lalu.

Hishammuddin berkata, Kementerian Pelajaran juga akan mengenal pasti semua sekolah yang menyertai program sekolah angkat untuk mengelak pertindihan.

"Kementerian mahu memastikan segala bantuan yang disalurkan syarikat swasta sampai kepada sekolah yang memerlukan," katanya.

Program sekolah angkat adalah susulan program pembestarian sekolah yang membolehkan pihak swasta seperti Intel, AMD dan Time Engineering menghulurkan bantuan kewangan, perisian dan tenaga kerja bagi melatih guru dan pelajar menggunakan kemudahan ICT yang disediakan di sekolah terbabit.

Hishammuddin juga mengingatkan semua pihak yang terbabit dalam program pembestarian sekolah menunaikan tanggungjawab masing-masing dan menggunakan Standard Kelayakan Sekolah Pintar (SSQS) sebagai panduan.

Dalam ucapannya, Hishammuddin berkata, pembabitan sektor swasta amat penting bagi memastikan kejayaan agenda pendidikan negara, terutama PIPP 2006-2010 yang dilancarkan awal tahun ini.

Bagaimanapun, katanya, masalah kekurangan maklumat, pertindihan program, perancangan tidak tepat dan ketiadaan mekanisme jelas menyebabkan program bersama pihak swasta gagal diteruskan, walaupun mencatatkan kejayaan.

"Justeru, kementerian akan mempakej setiap inisiatif pihak luar supaya setiap sumbangan dapat diselaraskan secara strategik bagi memaksimumkan impaknya dan mengelakkan pertindihan serta pembaziran," katanya.

Berita Harian